По оценкам, $6,2 млрд федеральных средств для K–12 остаются не перечисленными, оставляя штаты и школьные округа в неопределенности относительно краткосрочных бюджетов и планов расходов. Замедление создало дополнительное давление на органы управления образованием, которые готовятся к оставшейся части учебного года и предстоящим бюджетным циклам без ясного понимания, когда поступят обещанные средства.
Фискальное воздействие значительно различается по штатам, отражая различия в численности учащихся, их потребностях и формулах распределения. Штаты с более крупным населением и более высокой долей учеников из малообеспеченных семей сталкиваются с наибольшими рисками, тогда как меньшие штаты также сообщают о значительных потенциальных разрывах. Поскольку средства не перечислены, бюджетные специалисты пересматривают графики запланированных инициатив и оценивают, как поддерживать ключевые услуги, если задержки затянутся.
Руководители округов говорят, что затянувшаяся неопределенность может повлиять на кадровые решения, контрактные услуги и расширение программ, особенно в направлениях, которые в значительной степени зависят от федеральной поддержки. Некоторые школьные системы готовят резервные планы, чтобы перекрыть краткосрочные кассовые разрывы и избежать перебоев в учебном процессе и поддержке учащихся.
Представители органов управления образованием штатов добиваются ясности относительно статуса не перечисленных средств и призывают к скорому решению, чтобы предотвратить сбои в середине учебного года. При отсутствии четкого графика школам приходится проходить оставшуюся часть года с более ограниченными резервами и повышенными рисками, даже несмотря на то, что потребности учащихся остаются повышенными.